УДК 792.78
Ужвенко Наталія Яківна,©
здобувачка Київського національного
університету театру, кіно і телебачення
імені І. К. Карпенка-Карого

РОЗВИТОК ТЕОРЕТИЧНОГО ОБҐРУНТУВАННЯ
МИСТЕЦТВА ПАНТОМІМИ

У статті відтворено процес розвитку мистецтва пантоміми у зв’язку зі спробами теоретично-
практичного обґрунтування виразного дійового сценічного руху з середини ХІХ (Франсуа Дельсарт) до 30-х років ХХ століття (Еміль Жак-Далькроз та ін.), що має велике значення для історії європейської пантоміми.

Ключові слова: розвиток, пантоміма, обґрунтування, дійовий рух.

Reconstructing the process of development the art of pantomime in сonnection with attempt of the
creation theoretically-practical motivation expressive-effective stage movement from the middle of XIX century (F. Delsart) to 30s years of XX century (E. J.-Dalkros and others), that has important significance for history of the European pantomime.

Keywords: development, pantomime, motivation, effective movement.

Ганна ВЕСЕЛОВСЬКА,
доктор мистецтвознавства, професор

Одним із програмних завдань авангардистської театральної творчості стало формування нового типу актора, розробка новітніх акторських технологій та засобів сценічного існування, що на загал обумовлювалося перехідним етапом в історії культури першої половини ХХ століття. Адже загальновідомо, що в змістовному плані модерністське мистецтво опікувалося культом суб’єктивного начала, складними внутрішніми психологічними переживаннями, цікавилося глибинами людської психології, підсвідомості. А для того, аби образно відтворювати це на сцені недостатньо було описово-характеристичного ігрового інструментарію, яким переважно користувалися виконавці. Недостатньо для цього виявилося і форм достовірного, реалістичного плану, що їх наполегливо удосконалював, розробляючи свою систему, Костянтин Станіславський.

Н.Карпов
Мастер-класс. Париж, АКТА 1999.

Ставим ногу в ту же точку. Найдите треугольник, в котором вы можете равномерно распределять нагрузку на руки и на ногу. Найдите позицию, в которой вам легко менять ногу. Надо подниматься вверх и немножко там задерживаться. Не падать на опорную ногу! Стоп! Не падайте!

Н.Карпов
Мастер-класс. Париж, АКТА 1999.

Все, что я вам предлагаю, доступно каждому, независимо от возраста и состояния здоровья. Ориентируясь на ваше сегодняшнее самочувствие, соотносите ваши возможности с желаниями. Наша задача - не добиться какого-то ошеломляющего результата, а погрузиться в процесс тщательного анализа своих возможностей.

Н.Карпов
Блиц-подготовка к 22-ому уроку сценического движения. мастерская П. Фоменко

Первые уроки сценического движения - это, прежде всего, создание фундамента взаимоотношений и взаимодействий педагога и учеников. Недостаточно просто провозгласить программу и ее задачи. Первый урок - это первый импульс к тому, чтобы вызвать интерес к последующим занятиям.

Н.Карпов
Европейский фестиваль театральных лабораторий "Prima del Teatro". Италия, 1992

Н.Карпов
ПРИМЕРЫ КОНСТРУИРОВАНИЯ ПЕРВЫХ УРОКОВ СЦЕНИЧЕСКОГО ДВИЖЕНИЯ

История театра не только дает множество примеров гениального творчества, но и способствует созданию стереотипа представления актера о себе как в творчестве, так и в жизни.

Н.Карпов
СЕРИИ УПРАЖНЕНИЙ ПО ГЛАВНЫМ ТЕМАМ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОГО ТРЕНИНГА

Н.Карпов
ВАРИАНТ ТРЕТИЙ

Н.Карпов
ВАРИАНТ ВТОРОЙ

Общие задачи. Держать баланс. Выполнять движения мягко, с максимальной амплитудой. Сохранять единую скорость движения. Прыжки выполнять мягко, сохраняя точную позицию ног. Контролировать напряжение и дыхание.